Het boek werd met zowel de voor- als achterflap in één geheel bekeken en besproken door de kleuters. Wat zien jullie? Waarover zou het boek gaan?
Hoe groot is de man met de lange benen? Op de kaft staat ook een kind afgebeeld, ongeveer even groot als zijzelf. Met een papiertje dat even groot was als dat kindje, werd de man met de lange benen gemeten. (ongeveer 5 papiertjes) Omdat de kleuters ongeveer 1 meter groot zijn had de juf een stok van één meter bij zich, en zo konden we bekijken of de man met de lange benen eigenlijk in onze klas zou hebben kunnen passen. (hij was ongeveer 5 meter groot)
Verder werd er gepraat over ‘Anders zijn’. De man is anders dan de mensen rondom hem.Welk huis zou de man met de lange benen hebben? Kan de man makkelijk broeken kopen die hem passen? Kan de man op een gewone fiets rijden?
Zou jij vriendelijk zijn tegen zo iemand? Wat zijn de voor- en nadelen om lange benen te hebben? …
Tijdens het verhaal
Het verhaal werd voorgelezen en de kleuters kregen telkens tijd om over de prenten te praten. Ze leerde ook nieuwe woorden zoals: het overdonderde hem, jij bent een kanjer.
Creatieve verwerking van het verhaal
Het verhaal werd nog eens verteld door de kleuters. De man met de lange benen werd nog eens goed bekeken. De verhoudingen van zijn hoofd, lijf, armen en benen werden besproken. En onze meetstok werd nog eens gebruikt.
Iedereen tekende een man met lange benen.
